viernes, 13 de julio de 2018

LISTADO DEFINITIVO ADJUDICACIÓN DE VACANTES DE RELIGIÓN DEFINITIVAS

Buenos días nos dé Dios.


Ayer se publicó el listado definitivo de la Adjudicación de vacantes definitivas de Profesores de Religión.


ADJUDICACIÓN DE VACANTES
PROFESORES DE RELIGIÓN
Adjudicación definitiva. Curso 2018/2019

Resolución de 10 de julio de 2018 de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se ordena la publicación de las listas definitivas de admitidos, excluidos y baremo, así como la adjudicación definitiva de destinos del procedimiento de adjudicación de vacantes para profesores de religión convocado por Resolución de 4 de mayo de 2018.

Fecha de publicación: 12 de julio de 2018
Descargar PDF (216 Kb)
Listado general de adjudicación definitiva con la puntuación alcanzadaDescargar PDF (122 Kb)
Lista definitivo de excluidos.Descargar PDF (30 Kb)
Listado de alegaciones interpuestas a la adjudicación provisional.Descargar PDF (39 Kb)

Acceso a la ficha de Servicios y trámitesEnlace


Después de este concurso, se pasa a la adjudicación de vacantes provisionales de profesores de Religión (conocido como concursillo).

A este concursillo sólo pueden acceder aquellos profesores que no han completado jornada en la adjudicación definitiva o no tienen nada.

No hace falta presentar ningún documento para este proceso, tan sólo acudir al acto público que anunciarán con 48 horas de antelación con el listado de vacantes disponibles (asistir con el DNI personal o el representante con el DNI y el documento de otorgamiento del representado).

Como ya dijimos, la Consejería nos comunicó que iba a ser en julio. Suponemos que será entre la tercera y la cuarta semana de julio (no lo sabemos con certeza).

En cuanto salga la publicación del acto público os lo comunicaremos.

Este procedimiento es igual que otros años. Todo lo que se escoja o se renuncie, es provisional para el curso 2018-2019.

Se hace una primera ronda según la baremación, en la que no se puede completar, es decir, que si quieres elegir una vacante, debes renunciar a todo lo que tienes definitivo de forma provisional para el próximo curso (la renuncia o no provisional se decide en el mismo momento en el que es nombrado el profesor en el acto público).

Todos los centros renunciados en primera ronda no se podrán elegir hasta segunda ronda.

En esta primera ronda pueden elegir todos los que no tengan nada.

A partir de la segunda ronda, se puede elegir una vacante para completar, y no se puede renunciar a nada.

Un saludo.

Shalom.

Jose Miguel Moraleda López

686645566

Pablo Coronado Romero

653077738

Delegados sindicales de ANPE Madrid

jueves, 5 de julio de 2018

YA ESTÁ DISPONIBLE EL ANEXO II DE LA SOLICITUD DEL TRAMO 2

Buenas tardes nos dé Dios.

¿CÓMO RELLENAR LA SOLICITUD ANEXO II?

Enlace por pasos desde la convocatoria: https://goo.gl/TxAAqU

Para acceder a rellenar la solicitud de la convocatoria:

1. Ir al apartado "Acceso a la aplicación para cumplimentar la solicitud".
2. Registro electrónico.
3. Decidimos si accedemos con o sin certificado digital.
4. Pinchamos en la pestaña Religión.
5. Rellenamos la solicitud a ordenador. En el caso de hacerlo sin certificado digital, se imprime una vez rellena y se lleva a cualquier registro o correos.

Una vez completada la solicitud podéis imprimirla y entregarla por registro, por correos o guardarla en el ordenador y entregarla con certificado digital (a partir de mañana 5 de julio).

Recordad que hay que adjuntar la documentación pertinente (resumen convocatoria https://goo.gl/C3RbU7).

Aquí os dejo el enlace con los registros de la Comunidad de Madrid y los horarios (https://goo.gl/tz2WhH).

Un saludo.

Shalom.

Jose Miguel Moraleda López

686645566

Pablo Coronado Romero

653077738

Delegados sindicales de ANPE Madrid

La Iglesia teme que la nueva asignatura «Valores cívicos» imponga «una ética de Estado»

Artículo de ABC 05/07/2018 (Laura Daniele)

Enlace a otros artículos


El 62,6 por ciento de los alumnos españoles de centros públicos y concertados asiste a la clase de Religión

La Comisión Episcopal de Enseñanza advierte de que la asignatura de Religión «perderá valor» si deja de evaluarse

Los obispos no están satifechos sobre cómo ha quedado desarrollada la asignatura de Religión en la Lomce, pero consideran que el Real Decreto anunciado por el Gobierno para que la materia deje de tener valor académico puede ser aún peor. Tampoco miran con buenos ojos la propuesta de la ministra de Educación, Isabel Celaá, de introducir una nueva asignatura de Valores Cívicos y Éticos, con carácter obligatorio para todos los alumnos. Consideran que se corre el riesgo de imponer una «ética de Estado».

Desde la Comisión Episcopal de Enseñanza señalan a ABC que si la asignatura deja de contar para la nota media del curso será una forma de que deje de ser evaluable. «Y todos sabemos que una cosa que no se evalúa pierde valor», apuntan. También recuerdan que la modificación que pretende introducir el Ministerio de Educación para el curso 2019-20 «atenta contra el derecho de los padres —reconocido en la Constitución— que desean que sus hijos reciban formación religiosa y moral de acuerdo a sus convicciones».

La asignatura de Religión ha sido evaluable desde la entrada en vigor de la Logse en 1990. Desde entonces los alumnos que cursan voluntariamente la materia reciben una nota de acuerdo a los resultados obtenidos. Sin embargo durante el Gobierno socialista de Rodríguez Zapatero esa nota dejó de tener efectos académicos, es decir, que dejó de contar para acceder a una beca o a estudios superiores. Esa circunstancia fue modificada por la Lomce en 2013. La intención ahora del Gobierno de Pedro Sánchez es que la asignatura no tenga ningún peso sobre la nota media del curso y que los Valores Cívicos y Éticos deje de ser la alternativa a Religión y pase a ser una asignatura obligatoria.

Igual que el resto de materias

La equiparación de la clase de Religión al resto de las asignaturas del currículum escolar no es una invención de la comunidad educativa católica. Los Acuerdos Iglesia-Estado, firmados en 1979, establecen que «los planes educativos» en todos los niveles «incluirán la enseñanza de la religión católica en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales». Desde la Comisión de Enseñanza de la Conferencia Episcopal señalan a ABC que «es obvio que si existe esa equiparación, la materia debe ser evaluable» y contar para la nota media. «La experiencia enseña que, cuando no es evaluable, falta motivación en los alumnos, y aparece como una asignatura sin interés». Con este anuncio «en realidad lo que se quiere decir es que no es importante para la formación integral de los alumnos que la solicitan», añaden.

Los obispos que integran la Comisión de Enseñanza de la Conferencia Episcopal Española tampoco aprueban la nueva asignatura de Valores Cívicos y Éticos propuesta por la ministra de Educación, Isabel Celaá, ya que temen que pueda ser una puerta abierta al adoctrinamiento. «Hacer obligatoria para todos los alumnos una asignatura de valores éticos (no meramente cívicos) corre el riesgo de imponer una ética del Estado, o del partido del gobierno», advierten.

Además señalan que el hecho de que haya una asignatura alternativa a la Religión «no significa discriminación para quienes no la soliciten, sino que se protege el derecho a recibir la clase de Religión mientras otros alumnos eligen otra asignatura de contenidos cívicos». «No sería justo que mientras unos alumnos ejercen su derecho a recibir formación religiosa, el resto dedique el tiempo, por ejemplo, a actividades lúdicas», puntualizan.

El propio Tribunal Constitucional falló en abril de este año en contra de un recurso interpuesto por el PSOE en el que los socialistas denunciaban que la asignatura de Religión tuviera una alternativa obligatoria. En dicha sentencia el tribunal sostiene que la equiparación de la asignatura de Religión con la de Valores Culturales y Cívicos/Valores Éticos, que plantea la Lomce, es «respetuosa con el principio de neutralidad religiosa del Estado, porque no implica valoración alguna de las doctrinas religiosas y, al mismo tiempo, garantiza el derecho de los padres a que sus hijos reciban formación religiosa y moral, de acuerdo con sus convicciones».

«Neutralidad ideológica»

El presidente del Foro Español de la Familia, Ignacio García-Juliá, reclamó este miércoles al Gobierno que aclare de manera formal en qué consistirá la nueva asignatura. «La educación de nuestros hijos es algo muy serio para que el Gobierno vaya anunciando una nueva asignatura por fascículos en lugar de aclarar qué va a impartir, cómo y bajo qué enfoque, si respetará la neutralidad ideológica de los colegios públicos y la libertad de ideario de los concertados y privados», indicó García-Juliá.

ENTREVISTA A ISABEL CELAÁ “Crearemos una asignatura de valores cívicos y no será optativa”

Artículo El País 01/07/2018 (ANABEL DÍEZ Y GLORIA RODRÍGUEZ-PINA)


La ministra de Educación y FP y portavoz del Gobierno afirma que la enseñanza pública "no puede ser sustituida por la concertada"


Isabel Celaá (Bilbao, 1949) lleva tres décadas dedicadas a la política educativa. La ministra de Educación y Formación Profesional, que fue consejera en el Gobierno vasco de Patxi López, defiende la enseñanza pública como “ascensor social”. Cuatro años después de la entrada en vigor de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), llega al ministerio decidida a “descargarla de los aspectos más denostados por la comunidad educativa”, los que en su opinión más han contribuido a la desigualdad. Celaá suprimirá por ley los itinerarios educativos que segregan a los alumnos desde los 13 años y garantizará que la escuela pública nunca sea sustituida por la concertada. La ministra anuncia también que la asignatura de religión dejará de contar para la nota media de bachillerato y anuncia que habrá una nueva asignatura obligatoria de valores civiles y éticos.

Pregunta. ¿Hay alguna posibilidad de que haya un pacto por la educación que incluya al PP?

Respuesta. A eso aspiro. Cuento con la predisposición favorable del Partido Popular. Si no la tiene, significará que no tiene voluntad de estabilizar el sistema educativo español.

P. ¿Qué planes tiene respecto a la Lomce?

R. A través de una ley que llevaremos al Congreso queremos descargar la Lomce de todos aquellos aspectos que han sido más vulneradores de la igualdad de oportunidades. Los itinerarios que se diseñan a los 13 años y condicionan al alumno para toda su vida serán retirados en esa nueva ley. La equidad es nuestra mayor fortaleza. Buscamos una educación que sea ascensor social y no reproductor de las desigualdades sociales.

P. Hay temor en algunos sectores por el futuro de la enseñanza concertada.

“Descargaremos la Lomce de todo lo que ha traído desigualdad”

R. La Lomce ha permitido que algunas comunidades hayan cedido terrenos públicos para centros concertados. De facto, la educación pública se ha convertido en una red subsidiaria de la concertada. Esto no puede ser. La educación pública es el referente, el eje vertebrador del sistema educativo. No puede ser sustituida por la concertada.

P. ¿Hay algo que quitar a los centros concertados o se refiere a los nuevos espacios?

R. Tenemos que hacer un diagnóstico certero, pero quiero mandar un mensaje de tranquilidad general. Aquellos centros que están cumpliendo fielmente con sus obligaciones no tienen nada que temer. Pero queremos una red pública sólida, y la red concertada es complementaria de la pública, pero no al revés.

 Isabel Celaá en su despacho del Ministerio.
Isabel Celaá en su despacho del Ministerio.
P. ¿Eliminarán las reválidas?

“Trabajaremos para que los empresarios no nos arrebaten niños no formados”

R. Se eliminarán.

P. ¿Reformarán el sistema de acceso a la universidad?

R. La EBAU (Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad) cumple su función satisfactoriamente.

P. ¿Qué pasará con la asignatura de religión?

R. Religión no puede tener valor académico y contar para la nota media. Y, desde luego, no puede tener una asignatura espejo como alternativa, porque eso significa que el derecho de unos se convierte en la obligación de otros. Los valores cívicos han de ser universales y, por lo tanto, todos los alumnos y alumnas han de cursarlos.

“El presidente es una persona alejada de cualquier tipo de frivolidad”

P. Entonces, ¿volverá Educación para la Ciudadanía?

R. Prefiero no hablar de Educación para la Ciudadanía si esto va a ser objeto de diatriba por un nombre. Crearemos una asignatura de valores cívicos y éticos, y no será optativa.

P. ¿Con qué mayoría cuenta para sacar adelante esta ley?

R. Con mayoría suficiente. Mi aspiración es llegar a alcanzar acuerdos con todas las fuerzas políticas, pero en función de los temas entiendo que podré alcanzar mayoría suficiente para modificar la Lomce.

P. Con el PP hay dificultades de origen. ¿Hay base para entenderse con Ciudadanos?

R. Hay una buena predisposición en ambos. A Ciudadanos le importa mucho la educación, a juzgar por todas las afirmaciones que viene haciendo.

P. A Ciudadanos le preocupa que en la enseñanza se respete el castellano en las comunidades autónomas en las que hay otras lenguas, como en Cataluña. ¿Hay que cambiar algo?

R. Mi antecesor zanjó el debate. Lo importante realmente es que los alumnos y alumnas, tanto los catalanes como los de otras comunidades, salgan con una competencia aceptable, suficiente según su nivel en ambas lenguas cooficiales. Y además, tienen que hacer sitio para una lengua extranjera utilizada de forma vehicular.

P. Esta enseñanza en lengua extranjera en algunas comunidades no funciona, los alumnos necesitan refuerzo externo si se lo pueden pagar.

R. El bilingüismo no puede ser un mecanismo de segregación. Tiene que actuar como mecanismo de cohesión social, de forma que los alumnos y alumnas que tienen más condicionantes socioeconómicos puedan acceder a esa enseñanza bilingüe, de igual manera que cualquier otro.

P. ¿Están preparados los profesores?

R. Este es un proceso progresivo que no se puede hacer de golpe. Tenemos que contar con la formación de los profesores. Pero no todos tienen que trabajar en dos lenguas. Los centros educativos, en razón de su autonomía, con flexibilidad, tendrán que saber qué profesionales tienen que puedan enseñar en esa lengua extranjera.

P. ¿Compensarán los años de recortes que han sufrido los profesores de la pública?

R. Los profesores son la clave de arco de la educación y sus condiciones de trabajo se han visto endurecidas desde el Real Decreto 14/2012. Tenemos la intención de revertir las medidas de ese real decreto que han empeorado las condiciones de trabajo de los profesores, las ratios, las sustituciones, etc y que ha tenido un impacto también en la igualdad de oportunidades. Ese es nuestro objetivo a corto plazo y la semana que viene informaremos al Consejo de Ministros de esa reforma.

P. Entonces, ¿se modificará pero no se derogará?

R. Este real decreto es un compendio de medidas que afectan a las comunidades autónomas y por otro, a las universidades. Abordaremos las que afectan a nuestro ministerio.

P. ¿Qué plazos contempla para la nueva ley que modifique la Lomce?

R. Entraría en vigor en el curso 2019-20.

P. Un tema urgente es el decreto de becas.

R. Nos encontramos con un decreto que ya estaba a punto de salir, no podemos demorarnos. Vamos a introducir alguna mejora en el sentido de asegurar la cantidad fija que reciben los becados. Pero de esto hablaremos la semana que viene.

P. Durante la negociación del pacto de Estado el PSOE hizo bandera de aumentar la financiación de la educación al 5% del PIB. ¿Es asumible?

R. Nosotros trabajamos con ese horizonte para 2024-2025. Eso significa que los recursos para educación tienen que ir aumentando progresivamente y no caminar en sentido contrario.

P. ¿Puede haber más abandono escolar ahora que se inicia una fase de crecimiento económico en España?

R. El índice del abandono temprano en estos momentos está situado en el 18,5%, lo cual es un dato preocupante. Tenemos que llegar al 15% en 2020. Siempre ocurre que, cuando se abre el mercado de trabajo, los jóvenes se van al empleo. Hemos de trabajar en corresponsabilidad con los empresarios para que sean cómplices y no nos arrebaten niños y niñas que todavía no tienen la suficiente formación.

P. ¿Cómo frenará el abandono escolar ante la perspectiva de ganar un sueldo aceptable en la construcción o en la hostelería?

R. Con mucho diálogo. Tengo previsto reunirme pronto con la CEOE, con la CEPYME y con los agentes sociales para esta cuestión. Y para la Formación Profesional (FP), también. El Gobierno va a hacer una regulación de la FP dual. Queremos visibilizarla y dignificarla con historias de éxito de jóvenes titulados de grado medio que se han convertido en verdaderos emprendedores. La FP no puede ser un caladero de segunda categoría. Tenemos un 12% de alumnos, la mitad del 25% de la OCDE.

Sánchez recula y la Religión seguirá como evaluable, aunque la nota no contará para la media ni para becas

Artículo El Mundo 03/07/2018 (OLGA R. SANMARTÍN)


Pedro Sánchez quería que la Religión saliera fuera del horario escolar y que dejara de ser evaluable. Pero una cosa es estar en la oposición y otra gobernar y tener que lidiar con ese importante bloque escolar que conforman las asociaciones de padres católicos, los colegios religiosos y la Iglesia en sí misma. La asignatura finalmente mantendrá su carácter evaluable, aunque no contará para la nota media ni para pedir becas, como ocurría con la Lomce del PP.

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celáa, lo ha confirmado este martes durante un encuentro para presentar al nuevo secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Mariano Jabonero, al que han acudido, entre otros, el ex presidente del Gobierno José Luis Rodríguez Zapatero y el ex mandatario de Colombia Ernesto Samper.

La también portavoz del Gobierno ha precisado que la asignatura seguirá siendo "evaluable, pero el resultado de la nota no contará para la nota media" y no computará, por tanto, para pedir becas o acceder a estudios universitarios u otros trámites con el fin de que haya "libre concurrencia".

Lo afirmado suaviza la postura inicial del PSOE, que en septiembre de 2016 registró una proposición de ley para instar al Gobierno "a adoptar las medidas necesarias para volver a establecer el carácter no evaluable de la asignatura de la Religión que establecía la LOE, de manera que las calificaciones no computen a efectos académicos y no sean tenidas en cuenta en procedimientos de concurrencia competitiva". 

Este proposición no de ley decía que "la introducción del carácter evaluable y computable de la Religión introducido por la Lomce agrava el adoctrinamiento religioso al ser sometido al alumnado a la presión de la evaluación". 

Por eso planteaba acabar con ese doble "matiz de asignatura evaluable y computable a efectos académicos para el alumnado", modificando la disposición adicional segunda de la Lomce y los reales decretos 126/2014 y 1105/2014 mientras se tramita una nueva ley educativa. 

Hay una cierta confusión terminológica entre lo que es "evaluable" y lo que es "computable" con la asignatura de Religión. Una cosa es que se ponga nota y otra cosa es que esa nota cuente. Nicolás Fernández Guisado, presidente del sindicato de profesores Anpe, explica que "la Religión ha sido evaluable desde los tiempos de la Logse, en los años 90, porque se ponía una nota a los alumnos con el resultado que habían obtenido. Pero esa nota, durante el Gobierno socialista, no tenía efectos académicos para pedir becas o acceder a los estudios posteriores, algo que modificó la Lomce". 

Lo que va a hacer el nuevo Gobierno es dejar lo primero y quitar lo segundo. Así cumple con lo que dice el Tribunal Constitucional, que falló el pasado mes de abril avalando el carácter evaluable de la Religión. "Por lo tanto, tal y como se desprende de nuestra doctrina, la existencia de una asignatura evaluable de Religión de carácter voluntario para los alumnos no implica vulneración constitucional alguna", señaló el Alto Tribunal en la sentencia que resolvió el recurso contra la Lomce presentado por el PSOE.

Un total de 2,2 millones de alumnos de Infantil a Bachillerato reciben clases de Religión en los centros públicos. En Bachillerato, desde la aprobación de la Lomce se ha incrementado un 76% el número de estudiantes que cursan la asignatura (de 72.603 a 129.639) porque consideran que es más fácil que otras optativas ofertadas y les sirve para subir la media. 

El Gobierno quiere que todos tengan las mismas oportunidades para acceder a las becas y a los grados universitarios y no salgan más beneficiados los que estudian Religión. 

También busca que no se prive a los que cursan Religión de poder estudiar una asignatura ética en la que se enseñen valores cívicos y constitucionales. Por eso va a convertir la actual alternativa a Religión en una materia obligatoria e independiente. 

La creación de esta asignatura ya se había acordado en el fallido pacto de Estado y tenía el respaldo del Gobierno del PP. Celaá ha detallado este martes que en ella se recogerán también contenidos feministas. "Obviamente el feminismo, estudiar el mundo desde los valores de la mujer, es algo que tiene que entrar en esos valores cívicos y éticos, y tendrá su ubicación", ha afirmado en respuesta a los medios de comunicación.

miércoles, 4 de julio de 2018

CONVOCATORIA AYUDA DE TRANSPORTE PROFESORES DE RELIGIÓN 2017-2018


Buenos días nos dé Dios.

Por fin se ha publicado la ayuda de transporte.

Enlace a la convocatoria https://goo.gl/TxAAqU

Recomiendo leer la convocatoria, ya que hago un breve resumen.

TRAMO 1

Os recuerdo que para recibir el tramo 1, no hace falta entregar nada. Esta ayuda es de 100€ si se ha trabajado todo el curso. En caso contrario, se dará la parte proporcional. (comunicado RRHH https://goo.gl/2CD111)

TRAMO 2

Es la ayuda del abono transporte y desplazamiento por discapacidad igual o mayor al 33%, incompatibilidad horaria con transporte público o compartir centro en el mismo día.

Plazo de entrega del 5 al 25 de julio (entregar en registro, con certificado digital o correos)

La documentación que se debe entregar junto con la solicitud (anexo II. OBLIGATORIO RELLENAR A ORDENADOR:

1. Ordinaria.

- Certificado de servicios, anexo IV https://goo.gl/4K497e (todos los solicitantes).
- Justificante del pago del abono y tarjeta del abono transporte (en el caso de pedir la ayuda abono transporte mensual o anual). También se puede pedir el extracto de pagos en el consorcio general de transportes (Plaza del Descubridor Diego de Ordás, nº 3, planta baja. 28003 Madrid (tlf de la Comunidad de Madrid 915 804 260 y web con horarios https://goo.gl/PvxV16)
- Permitir consulta de dni, dni representante (en caso de entregar otra persona tb entregar un documento de otorgamiento) y empadronamiento. Si marcamos alguna de estas casillas, no autorizamos la consulta y debemos entregar esta documentación.

2. Supuestos especiales (no habiendo adquirido el abono transporte).

- Certificado de servicios, anexo IV https://goo.gl/4K497e (todos los solicitantes).
- Discapacidad. Documentación discapacidad igual o superior al 33% que sea incompatible con transporte público.
- Incompatibilidad horaria con transporte público o comparten centro en el mismo día. Horarios visados. 
- Permitir consulta de dni, dni representante (en caso de entregar otra persona también entregar un documento de otorgamiento) y empadronamiento. Si marcamos alguna de estas casillas, no autorizamos la consulta y debemos entregar esta documentación.

¿CÓMO RELLENAR LA SOLICITUD ANEXO II?

Enlace por pasos desde la convocatoria: https://goo.gl/TxAAqU

Para acceder a rellenar la solicitud de la convocatoria:

1. Ir al apartado acceso solicitud.
2. Registro electrónico.
3. Decidimos si accedemos con o sin certificado digital.
4. Pinchamos en la pestaña Religión.
5. Rellenamos la solicitud a ordenador. En el caso de hacerlo sin certificado digital, se imprime una vez rellena y se lleva a cualquier registro o correos.

Un saludo.

Shalom.

Jose Miguel Moraleda López

686645566

Pablo Coronado Romero

653077738

Delegados sindicales de ANPE Madrid

lunes, 2 de julio de 2018

AJUSTE DE NÓMINAS DE PROFESORES DE RELIGIÓN SUSTITUTOS QUE VAN A COBRAR EL VERANO

Buenos días nos dé Dios de nuevo.

Aquellos profesores de Religión sustitutos que hayan cobrado la liquidación en su nómina de junio y tengan derecho a cobrar el verano por haber trabajado 211 días, tendrán un reajuste en la nómina de agosto.

De esta forma, les quitarán la liquidación que ya haya sido efectiva para poder cobrar los meses de julio y agosto.

Recordad bien esto para no llevaros el susto a finales de agosto principios de septiembre (nómina de agosto).

Este mismo procedimiento se hizo el año pasado con los interinos.

Un saludo.

Shalom.

José Miguel Moraleda López

686645566

Pablo Coronado Romero

653077738

Delegados sindicales de ANPE Madrid.