jueves, 12 de junio de 2014
Los obispos españoles, "preocupados" por la reducción a la mitad de las horas de Religión con la LOMCE
Los obispos españoles, "preocupados" por la reducción a la mitad de las horas de Religión con la LOMCE
MADRID, 9 Jun. (EUROPA PRESS) -
El secretario general y portavoz de la Conferencia Episcopal Española (CEE), José María Gil Tamayo, ha asegurado que están "preocupados" porque con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) las horas de Religión quedan reducidas "a la mitad".
"A la hora del desarrollo concreto, por ejemplo, en los horarios, vemos que en Ceuta y Melilla y en algunas comunidades autónomas la enseñanza religiosa ha quedado reducida a la mitad, con respecto a la LOE. Esto nos preocupa, estamos intentando que esto sea considerado, porque se reconoce un derecho formalmente pero a la hora de llevarlo a la práctica queda mermado al menos en el horario escolar, haciéndolo casi imposible", ha advertido Gil Tamayo al final del acto de presentación de la Memoria de Actividades de la CEE.
Por ello, desde la CEE, piden que por parte de las autoridades y administraciones haya "esa oferta conforme al carácter de asignatura fundamental que contemplan los acuerdos entre la Iglesia y el Estado en Bachillerato, y también en la ESO y en Infantil".
Además, ha alertado de que si esto no se corrige, "habrá un número de profesores que no puedan cumplir la carga lectiva" --al quedarse las horas de Religión reducidas a la mitad-- y, a su juicio, "sería una manera de contribuir al aumento del paro" entre los profesores de Religión.
Gil Tamayo ha recordado que, en virtud de los acuerdos Iglesia-Estado y de los acuerdos con otras confesiones, "hay un derecho constitucional de los padres a educar a sus hijos conforme a sus convicciones morales, religiosas" y eso, según ha explicado, es lo que da "cobertura jurídica" a la presencia de la enseñanza religiosa en el desarrollo curricular de la enseñanza reglada.
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Así, aunque considera que la LOMCE hace "una declaración de principios importante" en el sentido de respetar los acuerdos entre la Iglesia y el Estado, advierte de que en la práctica, ese derecho queda "mermado".
LA IGLESIA ESPAÑOLA, HOSPITAL DE CAMPAÑA
Durante el acto de presentación de la Memoria, que ha tenido lugar este lunes en el Palacio de Cibeles de Madrid, y que ha contado con testimonios y con la música de Pablo López, Gil Tamayo, ha afirmado que la Iglesia española está para ser "ese hospital de campaña" del que habla el Papa Francisco y ha asegurado que con la presentación pública de esta Memoria de Actividades no han querido hacer "espectáculo" sino una "opción por la transparencia".
"Esto es una opción por la transparencia, no hemos querido hacer espectáculo, esto es de verdad, no porque lo diga la auditoría sino porque es real, hay gente de carne y hueso. Estamos para ayudar, para ser esa Iglesia cercana, para ser ese hospital de campaña que nos dice el Papa Francisco, hemos de arrimar el hombro todos", ha afirmado.
Esta memoria, según ha precisado sirve más que para hacer cuentas, para "caer en la cuenta" de que el rostro de la Iglesia española es el de "una Iglesia que está en salida como dice el Papa, una Iglesia samaritana, que transmite, que celebra, la Iglesia de Jesucristo".
Según ha señalado, hoy el Señor les ha puesto en la "tesitura" de tener que elegir entre dos dichos bíblicos -que no sepa tu mano izquierda lo que ha hecho tu mano derecha--, el cual no han cumplido, y ha admitido que hoy se han quedado con otra cita --que vean vuestras buenas obras y den gloria a nuestro Padre que esta en el cielo--.
"Pero no lo hemos hecho --ha aclarado-- para decir lo buenos que somos sino para decir 'contamos contigo', con la ayuda de la gente creyente de nuestras parroquias que sabe que tiene que ayudar a la Iglesia en sus necesidades porque así multiplica esa ayuda y llega a muchos, y también la de esa gente de buena voluntad que a lo mejor no tienen fe pero sabe que la Iglesia contribuye al bien de nuestro país, de la humanidad".
Ayudas para el desplazamiento. Profesorado de Religión y otro personal docente. Curso 2013-2014
Orden 1806/2014, de 2 de junio, de la Consejería de Educación, Juventud y deporte, por la que se aprueban las bases y se convocan las ayudas para el desplazamiento, para el curso escolar 2013/2014, destinadas a los profesores de Religión y otro personal docente no sujeto ni a Convenio Colectivo ni a Acuerdo Sectorial docente, al servicio de la Comunidad de Madrid.
Fecha de publicación: 11 de junio de 2014
Plazo de solicitudes (Tramo 2): del 12 al 30 de junio de 2014, ambos inclusive.
lunes, 2 de junio de 2014
Adjudicación de vacantes para profesores de religión. Curso 2014-2015
Adjudicación de vacantes para profesores de religión. Curso 2014-2015
02 de junio de 2014
Resolución de 27 de mayo de 2014, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convoca procedimiento de adjudicación de vacantes para profesores de religión para el curso 2014-2015. Fecha de publicación en BOCM: 2 de junio de 2014.
Presentación de solicitudes hasta el viernes 13 de junio (inclusive).
Guía de permutas y solicitudes para el curso 2014-2015
02 de junio de 2014
En la asignación de vacantes de profesorado de Religión para el Curso 2014-2015 se incluye la posibilidad de permutar, es decir, intercambiar centro con otro compañero de nuestra Diócesis o de la Archidiócesis de Madrid.
Desde este blog, queremos facilitaros la búsqueda de profesores que quieran permutar su centro para encontrar otro que le convenga.
02 de junio de 2014
Resolución de 27 de mayo de 2014, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convoca procedimiento de adjudicación de vacantes para profesores de religión para el curso 2014-2015. Fecha de publicación en BOCM: 2 de junio de 2014.Presentación de solicitudes hasta el viernes 13 de junio (inclusive).
Guía de permutas y solicitudes para el curso 2014-2015
02 de junio de 2014
En la asignación de vacantes de profesorado de Religión para el Curso 2014-2015 se incluye la posibilidad de permutar, es decir, intercambiar centro con otro compañero de nuestra Diócesis o de la Archidiócesis de Madrid.Desde este blog, queremos facilitaros la búsqueda de profesores que quieran permutar su centro para encontrar otro que le convenga.
jueves, 6 de febrero de 2014
Accidente de trabajo (Interinos y Religión)
Accidente de trabajo
Profesorado interino y de Religión (Régimen General de Seguridad Social)
Accidente de trabajo. Toda lesión corporal que el docente sufra como consecuencia de las actividades propias de la prestación del servicio a la Administración, realizadas durante el tiempo y en el lugar de trabajo.
Accidente “in itinere”. El ocurrido durante el desplazamiento entre el domicilio y el centro de trabajo.
Accidente “en misión”. El ocurrido en trayectos que el docente tiene que recorrer durante su jornada laboral como consecuencia de su trabajo, cualquiera sea el medio de transporte utilizado.
Recomendación
La asistencia sanitaria inmediata al accidente permitirá al funcionario acreditar las lesiones que se detecten en el mismo momento del accidente, ya que informes posteriores, de valoraciones médicas aplazadas en el tiempo, no tendrán igual valor probatorio, al haberse roto el nexo causal entre el accidente y las lesiones, si bien pueden servir para ampliar o completar la información probatoria.
Protocolo
• Cumplimentación de la Comunicación interna de accidente de trabajo. El director del centro debe cumplimentarlo, entregar el documento original al interesado y enviar copia, en el plazo máximo de dos días hábiles, a la Dirección General de Función Pública, así como a la DAT. Si quien ha sufrido el accidente es el director/a del centro, será un miembro de su equipo directivo quien cumplimente este formulario.
• En el plazo de 48 horas desde la hora y fecha del accidente, salvo causas debidamente justificadas, se deberá tramitar la contingencia como profesional, la baja laboral si procede, y comenzar el seguimiento de su patología. A tal fin, el interesado deberá solicitar cita previa a los Servicios Médicos de la Empresa colaboradora (UPAM) (Pza. Conde del Valle de Suchil 20, 1ª planta, de 8:00 a 14:30 horas. Tfnos: 915 805 329 y 915 800 969), donde deberá presentar:
- El informe del médico que le asistió de forma inmediata.
- La tarjeta sanitaria.
- La Comunicación interna de accidente de trabajo.
- El informe del médico que le asistió de forma inmediata.
- La tarjeta sanitaria.
- La Comunicación interna de accidente de trabajo.
• La Dirección General de Función Pública, a la vista de la documentación aportada, emitirá calificación de:
- Denegación del accidente de trabajo.
- Reconocimiento del accidente de trabajo, en el que pueden darse dos situaciones: accidente con baja médica y accidente sin baja médica.
- Denegación del accidente de trabajo.
- Reconocimiento del accidente de trabajo, en el que pueden darse dos situaciones: accidente con baja médica y accidente sin baja médica.
Accidente con baja médica. Plazos para la presentación de los partes de incapacidad temporal:
• Parte de baja: El interesado deberá presentar una de las dos copias del parte de IT en la DAT en un plazo de 3 días, contados a partir del día de expedición del parte de baja.
• Parte de confirmación: Cada 7 días (plazo de 3 días para entregar en la DAT).
• Parte de alta: Se deberá presentar el parte de alta en su DAT, a las 24 horas siguientes de su expedición.
Accidente sin baja médica. Si la lesión diagnosticada es leve y no precisa baja médica, pero sin embargo requiere un tratamiento o seguimiento por parte de un especialista, no será necesario disponer de un volante para acudir a cualquiera de los especialistas del Cuadro Médico de la UPAM.
ANPE‐Madrid, sindicato independiente de la enseñanza pública
18 de noviembre de 2013
Religión en la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013 de 10 de diciembre)
El Congreso de los Diputados aprobó el pasado 28 de noviembre la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que ha sido publicada en el Boletín Oficial del Estado del 10 de diciembre como Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre
La palabra religión/es aparece 16 veces en el texto.
En 15 ocasiones se refiere a la "asignatura de Religión" y en otra ocasión habla de "la no discriminación del alumnado por religión, raza, sexo, etc."
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Artículo 18:
Organización de los cursos de Educación Primaria Obligatoria
3. Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes áreas
del bloque de asignaturas específicas en cada uno de los cursos:
a) Educación Física.
b) Religión, o Valores Sociales y Cívicos, a elección de los
padres, madres o tutores legales.
c) En función de la regulación y de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa y, en su caso, de
la oferta de los centros docentes, al menos una de las siguientes áreas del
bloque de asignaturas específicas:
1.º Educación Artística.
2.º Segunda Lengua Extranjera.
3.º Religión, sólo si los padres, madres o tutores legales
no la han escogido en la elección indicada en el apartado 3.b).
4.º Valores Sociales y Cívicos, sólo si los padres, madres o
tutores legales no la han escogido en la elección indicada en el apartado 3.b).
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Artículo 24:
Organización del primer ciclo de Educación Secundaria
Obligatoria
4. Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes
materias del bloque de asignaturas específicas en cada uno de los cursos:
a) Educación Física.
b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres,
madres o tutores legales o, en su caso, del alumno o alumna.
c) En función de la regulación y de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa y, en su caso, de
la oferta de los centros docentes, un mínimo de una y, máximo de cuatro, de las
siguientes materias del bloque de asignaturas específicas, que podrán ser
diferentes en cada uno de los cursos:
1.º Cultura Clásica.
2.º Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
3.º Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial.
4.º Música.
5.º Segunda Lengua Extranjera.
6.º Tecnología.
7.º Religión, sólo si los padres, madres o tutores legales
o, en su caso, el alumno o alumna no la han escogido en la elección indicada en
el apartado 4.b).
8.º Valores Éticos, sólo si los padres, madres o tutores
legales o, en su caso, el alumno o alumna no la han escogido en la elección
indicada en el apartado 4.b).
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Artículo 25:
Organización de cuarto curso de Educación Secundaria
Obligatoria.
6. Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes
materias del bloque de asignaturas específicas:
a) Educación Física.
b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres,
madres o tutores legales o en su caso del alumno o alumna.
c) En función de la regulación y de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de
la oferta de los centros docentes, un mínimo de una y máximo de cuatro materias
de las siguientes del bloque de asignaturas específicas:
1.º Artes Escénicas y Danza.
2.º Cultura Científica.
3.º Cultura Clásica.
4.º Educación Plástica, Visual y Audiovisual.
5.º Filosofía.
6.º Música.
7.º Segunda Lengua Extranjera.
8.º Tecnologías de la Información y la Comunicación.
9.º Religión, sólo si los padres, madres o tutores legales o
en su caso el alumno o alumna no la han escogido en la elección indicada en el
apartado 6.b).
10.º Valores Éticos, sólo si los padres, madres o tutores
legales o en su caso el alumno o alumna no la han escogido en la elección
indicada en el apartado 6.b).
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Artículo 29:
Evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria.
1. Al finalizar el cuarto curso, los alumnos y alumnas
realizarán una evaluación individualizada por la opción de enseñanzas
académicas o por la de enseñanzas aplicadas, en la que se comprobará el logro
de los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de las competencias
correspondientes en relación con las siguientes materias:
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de
asignaturas troncales, salvo Biología y Geología y Física y Química, de las que
el alumno o alumna será evaluado si las escoge entre las materias de opción,
según se indica en el párrafo siguiente.
b) Dos de las materias de opción cursadas en el bloque de
asignaturas troncales, en cuarto curso.
c) Una materia del bloque de asignaturas específicas cursada
en cualquiera de los cursos, que no sea Educación Física, Religión, o Valores
Éticos.
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Artículo 34 bis:
Organización del primer curso de Bachillerato.
4. Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes
materias del bloque de asignaturas específicas:
a) Educación Física.
b) En función de la regulación y de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa y, en su caso, de
la oferta de los centros docentes, un mínimo de dos y máximo de tres materias
de entre las siguientes:
1.º Análisis Musical I.
2.º Anatomía Aplicada.
3.º Cultura Científica.
4.º Dibujo Artístico I.
5.º Dibujo Técnico I, salvo que los padres, madres o tutores
legales o el alumno o alumna ya hayan escogido Dibujo Técnico I en el apartado
1.e).2.º).
6.º Lenguaje y Práctica Musical.
7.º Religión.
8.º Segunda Lengua Extranjera I.
9.º Tecnología Industrial I.
10.º Tecnologías de la Información y la Comunicación I.
11.º Volumen.
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Artículo 34 ter:
Organización del segundo curso de Bachillerato.
4. En función de la regulación y de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa y, en su caso, de
la oferta de los centros docentes, los alumnos y alumnas cursarán un mínimo de
dos y máximo de tres materias de las siguientes del bloque de asignaturas
específicas:
a) Análisis Musical II.
b) Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.
c) Dibujo Artístico II.
d) Dibujo Técnico II, salvo que los padres, madres o tutores
legales o el alumno o alumna ya hayan escogido Dibujo Técnico II en el apartado
1.e).2.º
e) Fundamentos de Administración y Gestión.
f) Historia de la Filosofía, salvo que los padres, madres o
tutores legales o el alumno o alumna ya hayan escogido Historia de la Filosofía
en el apartado 2.e).5.º
g) Historia de la Música y de la Danza.
h) Imagen y Sonido.
i) Psicología.
j) Religión.
k) Segunda Lengua Extranjera II.
l) Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica.
m) Tecnología Industrial II.
n) Tecnologías de la Información y la Comunicación II.
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Artículo 36 bis:
Evaluación final de Bachillerato.
1. Los alumnos y alumnas realizarán una evaluación
individualizada al finalizar Bachillerato, en la que se comprobará el logro de
los objetivos de esta etapa y el grado de adquisición de las competencias
correspondientes en relación con las siguientes materias:
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de
asignaturas troncales. En el supuesto de materias que impliquen continuidad, se
tendrá en cuenta sólo la materia cursada en segundo curso.
b) Dos materias de opción cursadas en el bloque de
asignaturas troncales, en cualquiera de los cursos. Las materias que impliquen
continuidad entre los cursos primero y segundo sólo computarán como una
materia; en este supuesto se tendrá en cuenta sólo la materia cursada en
segundo curso.
c) Una materia del bloque de asignaturas específicas cursada
en cualquiera de los cursos, que no sea Educación Física ni Religión.
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Artículo 84. Apartado 3:
3. En ningún caso habrá discriminación por razón de
nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o
circunstancia personal o social.
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Disposición adicional segunda:
Enseñanza de la Religión.
1. La enseñanza de la religión católica se ajustará a lo
establecido en el Acuerdo sobre Enseñanza y Asuntos Culturales suscrito entre
la Santa Sede y el Estado español.
A tal fin, y de conformidad con lo que disponga dicho
Acuerdo, se incluirá la religión católica como área o materia en los niveles
educativos que corresponda, que será de oferta obligatoria para los centros y
de carácter voluntario para los alumnos y alumnas.
2. La enseñanza de otras religiones se ajustará a lo
dispuesto en los Acuerdos de Cooperación celebrados por el Estado español con
la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España, la Federación de
Comunidades Israelitas de España, la Comisión Islámica de España y, en su caso,
a los que en el futuro puedan suscribirse con otras confesiones religiosas.
3. La determinación del currículo y de los estándares de
aprendizaje evaluables que permitan la comprobación del logro de los objetivos
y adquisición de las competencias correspondientes a la asignatura Religión será
competencia de las respectivas autoridades religiosas. Las decisiones sobre
utilización de libros de texto y materiales didácticos y, en su caso, la
supervisión y aprobación de los mismos corresponden a las autoridades
religiosas respectivas, de conformidad con lo establecido en los Acuerdos
suscritos con el Estado español.»
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